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学士2000从今天开始在法国,哲学围绕这一考试传统的测试涉及今天超过60万的学生,这些问题都在争先恐后:他的水平下降

我们应该引入持续监控吗

在就业市场和大学里,什么是学士学位

解密1级别是否下降

随着大众化,比赛进行到底部的问题出现:你有没有刻意降低审议的要求,响应1989年框架法,其设定的80%的目标一代人在bac级别

多米尼克Gianotti,哲学教授,把辩论中的上下文:“我认为我的一部分,学生有新的技能,他们是像我10年前一样聪明,但他们有另一个报告知识,当他们进入教室,他们没有在教师和学生必须让他们了解的知识和练习例如值之间的五十年代存在的同谋,他们有词汇较少的控制,因为他们读少古典文学,但在新技术,视觉文化,他们是非常强大的,而且它是被认为是“水平的问题是没有这么多的一般程序”坦克总是趋于上升水平,“伊丽莎白认为博捷科学研究员巴黎8教育问题是比较敏感的,当谈到”从新生” s工作类,谁是主要是面向最近的技术和职业流像研究员让 - 皮埃尔·特雷尔认为这些课程是专门发明了渠道大众化的孩子,避免面对民主化的问题“A判断一个单元是有风险的,“伊丽莎白遮阳博捷”你要寻找什么,在玩和实践在这些部门,他们对吸收中等教育和渡轮流行的势头,他们已经做出了贡献“提高人口总体水平只在保级方面考虑这些渠道,是忘记了学生在某些时候对知识的脸,“她完成了她,面临的挑战在同学的推荐,包括毕业作为销售的亲托盘:“在第三个学生焦点从那里遭遇,学生不关心他们做什么“2学士学位的象征价值是什么

尽管由于高成功率相对家常便饭,盘保持在很多人看来,一个学校长周期什么是人与人之间更加强烈地感受到的高潮,其中的征服看作是向上流动的重要保障程度的挑战不小的心灵,尤其是必要的,但还不够“这是肯定的看到这个过程的愿望托盘护照,我们只能拿庆幸,“伊丽莎白说,博捷”这是一种社会仪式,发起仪式,“Gianotti多米尼克说,解释了庄严,国家和匿名审查,把理论上所有学生这个趋势在同一水平3专业和技术箱的价值是什么

“有真正的选择,”伊丽莎白说博捷“那就是,它变得尴尬地告诉的技术和职业培训课程,该盘是第一个大学学位的学生”的毕业生的17.5%专业的部分进修,工艺流程的毕业生的21.4%注册在大学(不包括IUT):他们成功的高等教育的问题是教师无能面对这些学生ñ没有先决条件,包括方法,在大学课程招收“继续欢迎在这些大学毕业生是很重要的,但事实是,我们仍然不知道该怎么跟他们”还指出伊丽莎白博捷“如果一个亲单身汉去劳动力市场上,他在大学的机会,它通常错过 “约翰·保罗·Gaudemar,在教育部学校教育主任证实说,该移位”访问到学士后不应该是职业轨道的优先级,虽然学生不可忽略的比例选择了追求研究“4什么是在劳动力市场的学士学位的价值

经合组织固定在劳动力市场上的参考本科资格最后法国研究分布在几个通过多年的研究中心和资格(CEREQ)的研究,主要集中在会议的毕业生的过程中92五年他们不过是70000选择就业,而不是追求两个学士学位研究发现,随后三个月内的工作,但这份工作,经常兼职,超过一年持续时间不,很少相当于初始培训(学士亲45%的水平fessional和技术中学毕业会考的35%都是非技术工人)毕业生的专业,特别是在工业领域,在持续的优势毕业生三级更加困难,以稳定他们更经常失业(18% )在五年内获得比其他行业的同行托盘后总体五年毕业后,亲工业箱的93%有工作,90%的工业TECHNO坦克,亲三级仓的81%第三TECHNO箱和69%的头顶行李架不安全的76%,随着时间的推移逐渐消失,即使是暂时5中使用的三级毕业生的25%必须在本科的评估引入持续评估

杰克郎拖延在这个问题上,而克劳德·阿莱格尔想关闭该网站迅速改革,如果有,它不会在2003年会议之前生效的“为”谁丑化审查的“断头台效应”最后:集中在几天的测试不会允许的技能和学生的知识,一个公正的评价是“反对”,谁想要保持一个国家,匿名评审,惩罚培训安妮 - 索菲Stamane的一整年